Психология успеха от Елены Щербакова: Перестать спешить!

Психология успеха от Елены Щербакова: Перестать спешить!: Доброго дня, гости блога. Хочу вспомнить крылатую фразу профессора Преображенского - помните? - (Булгаков "Собачье сердце"), когда на вопрос...

Психология успеха от Елены Щербакова: "Случайности не случайны"

Психология успеха от Елены Щербакова: "Случайности не случайны": Доброго время суток, гости блога! Хочу спросить Вас: случалось ли так, что когда Вы что-то упорно ищите, будь то ответ на вопрос, который В...

Быть снисходительными.

Учите детей быть снисходительными на своем примере. Искать причину неудач, в первую очередь, в обстоятельствах, а не в людях. Попробуйте вместе с ребенком порассуждать вслух о том, почему человек поступил так, а не иначе и что повлияло на его поступок или перемены в его поведении.

Если человек поступил так по недоразумению или недосмотру, то объясните ребенку, как важно быть предусмотрительным и заранее обдумывать свои поступки. Если вы хотите, чтобы окружающие к вашему ребенку относились с пониманием, то постарайтесь воспитать в нем, прежде всего, уважение к чувствам других людей.

Подготовьте ребенка к успеху и неудачи.

Ваш ребенок собирается выступить на концерте и вы, конечно, волнуетесь: "А вдруг его участие закончиться провалом?" Для начала проанализируйте его шансы на успех, поговорив с учителем, готов ли он к выступлению? И в конце концов спросите у ребенка - чувствует ли он себя готовым к такому событию? Однако не надо настаивать на выступлении, если ребенок не готов к нему, тем самым вы толкнете его не провал, который будет иметь тягостные последствия.

Если вы убедились, что он вполне созрел для выступления, следующим вашим шагом должна быть попытка объяснить ребенку, что в новом деле никто не застрахован от неудач и что в таком исходе нет ничего ужасного и непоправимого. Но речь идет вовсе не о заранее предрешенном провале. В этом могут помочь истории неудач из вашей жизни, и тот факт, что вы остались живы после этих провалов, лишний раз доказывает, что и с ребенком ничего страшного не случиться!

Объясните ребенку, что настоящей неудачей является нежелание вообще предпринимать что бы то ни было, только бы избежать неудачи. Он должен понять, что независимо от результата, успех измеряется готовностью идти на риск.

"Дорогу осилит идущий..."

Есть мудрая поговорка: "Дорогу осилит идущий". Но что делать, если Вашим ребенком владеет такой страх, когда он не может сделать ни одного шага даже за порог своего дома? Это называют агорафобией и является крайней формой застенчивости. Можно применить методы лечения терапии, где в буквальном смысле учат людей, страдающих агорафобией, выходить за порог дома. И шаг за шагом вместе с терапевтом выполняют это действие, пока человек не перестанет испытывать какое бы то ни было неудобство. Самое важное - не торопить пациента и проводить терапию в одном для него ритме, чтобы он осознавал, что на каждой стадии "борьбы" не происходит ничего страшного.

Часто именно "первый" шаг бывает самым трудным, застенчивому ребенку очень сложно пересилить себя. Но как только он сделает этот первый шаг, полный беспокойства, его захлестнет волна удовольствия от процесса и дальше все пойдет как по маслу! А вам останется только "наградить" его за отважный поступок и преодоление застенчивости!

Готов ли ребенок пойти на риск?

Один из способов преодоления застенчивости заключается в том, чтобы найти ребенку "компенсирующее" занятие. Это наилучшим образом повысит самооценку ребенка и укрепит уверенность в себе через успех, которого он сможет добиться. Например: попробуйте записать ребенка в музыкальную школу или в школу танцев, на гимнастику и т.д.

Важно помнить, что застенчивость проявляется главным образом в том, что человек боится рисковать и было бы хорошо поощрять своего ребенка предпринимать рискованные действия. Но при этом не надо забывать следующее:

1. предварительно выяснить у ребенка - хочет ли он заниматься именно этим. Поинтересуйтесь у него, почему другим детям нравится этим заниматься. Тем самым, вы проясните для себя, чего ваш ребенок ждет от занятий;

2. постарайтесь выяснить опасности, которые видятся вашему ребенку в этом предприятии;

3. спросите у него - какими, по его мнению, качествами должен обладать человек, чтобы успешно заниматься этим. Есть ли эти качества у вашего ребенка?

4. если вы убедились, что ваш ребенок обладает этими качествами и у него есть к тому мотивация, тогда действуйте.

Постарайтесь успокоить ребенка и поднять его энтузиазм, описав подробно все приятные моменты, связанные с этим занятием.

Но ни в коем случае не принуждайте ребенка к занятию, которое ему не нравиться. Это только навредит ребенку, он перестанет верить в свои способности и потеряет уверенность в себе.

Научите ребенка отстаивать свои права.

Очень часто родители, вмешиваясь в конфликты детей, сами того не понимая, лишают ребенка уверенности в себе и умение постоять за себя в подобной ситуации. Если родители постоянно бросаются на помощь своему ребенку в случае конфликта с другими детьми, то у ребенка подсознательно формируется уверенность в том, что он не способен самостоятельно справиться с ситуацией.

Навряд ли, скажете Вы, кто-нибудь из родителей способен спокойно стоять и смотреть, как "лупят" его ребенка! Верно! Но все же, прежде чем предпринимать какие-то действия, убедитесь, что вашего ребенка несправедливо обидели. Если же вы не уверены в этом, то предоставьте ребенку самому разобраться. Дайте ему шанс постоять за себя! А иначе он привыкнет к тому, что он не способен сам справиться с задачей!